基于真实情境的STEAM学习探析

——以人教版小学科学四年级上册第二单元“食物中的营养”为例

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摘 要：文章基于真实情境的STEAM学习，以人教版小学科学四年级上册第二单元“食物中的营养”为例，阐述了小学教学融合STEAM教育理念的意义。通过分析教学内容、确定教学目标、设计真实情境下的教学活动，展现了该教学模式的实施过程。实践表明，此模式能提升学生对知识的理解与运用能力，培养多种关键技能与积极态度，为小学科学教学提供了有效路径。（剩余2950字）

试读结束

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