“双减”背景下小学语文单元作业设计与实施策略

——以部编版小学语文四年级上册为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》进一步规范了学校教育教学管理，加强了义务教育学校作业的管理。“双减”背景下，小学语文教师需要转变思维方式，在吸收传统作业的优势下，改善不足之处，创新作业形式与内容，实现语文作业的最大价值，促进教学过程的良好发展，促使学生能通过作业提升语文能力。（剩余2868字）

试读结束

目录
monitor