新课标视域下“教学评一致性”策略融入小学语文阅读课堂的探索

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摘 要：随着小学语文教学改革的持续推进，“教学评一致性”策略受到业界广泛关注，并对教师工作产生了深远影响。尤其是在小学语文阅读课堂教学中，教师借助“教学评一致性”策略，能够实现动态化、过程性评价和教学的兼容，促进教学深度演进。文章据此探讨了新课标背景下“教学评一致性”策略应用于小学语文阅读课堂教学的意义、思路及建议。（剩余2894字）

试读结束

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