家校社协同育人对自我效能感低下学生的关爱帮扶

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摘 要：家校社协同育人为心理危机学生成长赋能。笔者以学生小风为例，从个人、家庭、学校三个方面探究学生的问题根源，运用家校社协同育人机制，利用德育、心育、家育与社会等力量对学生进行关爱帮扶，帮助学生在充满爱意与真诚的环境氛围中汲取成长的力量。

关键词：家校社协同育人；德育；心育；家育；社会力量

接手新的班级，面对新的挑战，笔者带着期待走进教室，班级的同学热情地涌上来自我介绍。（剩余2923字）

试读结束

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