审美与人格

——初中语文名著教学的双重指向

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摘 要：本文探讨了初中语文名著教学的深远意义及策略，强调名著教学在培养学生人文素养、批判性思维及文学鉴赏能力方面的价值。文章提出感悟名著文化价值、深层次剖析人文哲学思想、引进留白艺术激发想象力、融入个人理解改写名著等策略，旨在提升学生的审美能力和塑造健全人格。研究表明，这些策略能有效促进学生的语言核心能力、逻辑思维和创造性思维的发展，同时传递正能量和思想价值观。（剩余5291字）

试读结束

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