谈“读写一体化”模式在高中语文整本书阅读教学中的运用

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摘 要：本文旨在探讨“读写一体化”模式在高中语文整本书阅读教学中的有效运用。通过分析该模式的理论基础，指出当前阅读教学中存在的问题，并提出针对性的教学策略。研究表明，“读写一体化”模式不仅能提升学生的阅读理解能力，还能增强其写作技能，从而实现语文综合素养的全面发展。本文的结论对于高中语文教学改革具有一定的参考价值。（剩余5206字）

试读结束

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