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摘 要：道德与法治课堂是初中阶段最为重要的德育载体，提高课堂建设水平有利于提升德育工作实效。在教学改革不断深化的背景下，引导学生深入参与课堂教学，让学生成为课程学习的主体是教师必须完成的任务。此时，教师需要合理选择教学方法，科学设计教学模式。基于此，本文聚焦基于情境教学法的初中道德与法治教学，对情境教学法在初中道德与法治课堂的有效运用加以探究。（剩余5365字）
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浅析情境教学法在初中道德与法治课堂上的运用
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