积极心理导向下语文教学评价体系构建策略探究

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摘 要：新《课标》要求小学语文教师基于日常教学活动不断强化学生的口语交际与写作能力、阅读鉴赏能力以及识字写字水平。教师虽然能够基于多元手段优化教学模式、丰富教学内容，却依然沿用传统思维开展教学评价，这不仅无法推动学生学科素养的发展，更是难以有效发挥教学评价的教育引导作用。文章首先分析了当前我国小学语文教学评价的发展现状，其次介绍了积极心理导向下语文评价体系的构建优势及原则，最终从五个维度阐述了积极心理导向下语文评价体系的构建策略，以期能够为相关教师提供教学参考。（剩余5279字）

试读结束

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