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【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）22-0169-03
语文课程标准明确要求引导学生认识中华文化的丰厚博大。古诗词作为中华文化的重要组成部分，在培养学生语言素养、审美能力与文化认同方面发挥着不可替代的作用。然而，小学生认知水平有限，难以充分把握古诗词中的典故、意象与情感，传统“讲解 + 背诵”的教学模式易使学生陷入被动学习状态，无法真正体会古诗词的魅力。（剩余3873字）
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支架式教学在小学语文古诗词教学中的应用探索
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