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【中图分类号】G41 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）22-0064-03
《中小学德育工作指南》明确提出，德育工作需“坚持遵循规律，符合中小学生认知规律，强化道德实践与情感培育”。而当前部分小学德育仍存在内容脱离生活、形式固化等问题，抽象理论与学生现实体验脱节，难以激发情感共鸣。（剩余3970字）
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教育信息化背景下小学德育课程生活化实践路径研究
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