基于小学数学核心素养的几何直观教学探析
打开文本图片集
在小学数学教学实践过程中，传统的课堂教学枯燥、单调难理解，导致学生兴趣不高，数学教学效果较差，难以提高学生的核心素养。几何直观教学以其直观性、具象化的优势，可以充分激发学生的学习兴趣，提高教学实效，培养学生的核心素养。因此，文章对小学数学核心素养下的几何直观教学的研究具有一定的现实意义。
一、基于小学数学核心素养的几何直观教学作用
（一）破解数学抽象难题
抽象性是小学数学教学的典型特征，同时也是学生学习数学的主要障碍之一[2]。（剩余3432字）
