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【中图分类号】G623 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）22-0091-03
伴随社会的快速发展，小学生群体面临日益复杂的成长环境与心理挑战，培育其自尊自信、乐观向上、坚韧不拔等积极心理品质成为基础教育的重要使命。传统的心理健康教育模式往往侧重问题干预或普适性训练，缺乏深厚的文化根基和持续的情感浸润。（剩余3814字）
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依托传统文化主题活动培育小学生积极心理的研究
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