小学语文拓展性课程融人课后服务的优化路径实践研究

随着“双减"政策在全国范围内的落地与深化，中小学课后服务正逐渐从“有没有"走向"好不好”，其质量与内涵建设已成为当前教育改革的重要议题，今天的课后服务早已超越了最初解决“三点半”接娃难题的看护功能，转而成为促进学生全面发展、支持个性成长的重要教育场景。在此背景下，本研究试图系统梳理当前小学语文课后服务中存在的现实问题，并探索切实可行的优化路径，以期为提升课程品质、推动语文教学改革，提供有价值的理论参照与实践借鉴

一、小学语文拓展性课程存在的问题

语文拓展性课程作为丰富课后服务内涵的关键载体，其有效融人本应成为提升学生语文核心素养的重要途径，然而在实际推进过程中，语文拓展性课程与课后服务的融合却面临诸多现实困境，其中目标定位的模糊性与内容体系的零散化问题尤为突出，直接影响了课后服务的整体质量与育人成效。（剩余3535字）