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【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2025)22-0094-03
文言文作为中华传统文化的重要载体,是小学高年级语文教学的关键内容。六年级处于小学与初中的衔接阶段,学生的文言知识储备和语言感知能力正处于形成关键期,此时开展有效的语感培养,不仅能提升学生文言文本的解读能力,更能帮助其体悟传统文化的精髓,建立文化自信。(剩余3782字)
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小学六年级文言文语感培养的教学策略探究
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