“双减”背景下的小学中年级作业提质闭环系统的建构
——以统编版语文三年级上册为例
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【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）07-0196-03
小学中年级学生年龄较小，语文基础知识相对薄弱，认知能力和主动性也较为缺乏，所以，在小学中年级语文教学中，教师应以中段学生的学情为本，对语文作业结构进行调整，对语文作业形式进行精心优化。那么，如何立于“双减"背景下精心设计中年级语文作业呢？笔者将以统编版小学语文三年级上册作业设计为例，谈谈"双减"背景下小学中年级作业的具体实践路径。（剩余3431字）