以“情境”启思 感数学之乐

——情境教学法在小学数学教学中的运用探索

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【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）07-0172-03

《义务教育数学课程标准（2022年版）》要求小学数学教学要实现对学生核心素养的培养目标。教师运用情境教学法进行教学实践，不仅改变了传统数学课堂的枯燥形式，也能够让学生在更为生动、更具趣味性的氛围中实现核心素养培养目标。（剩余3590字）

试读结束

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