农村小学留守儿童语文阅读能力的有效培养

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【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）07-0145-03

阅读，是小学语文教学体系中的重要组成部分，也是留守儿童学习知识、树立观念、形成素养的有效途径。与普通儿童相比，留守儿童普遍存在阅读兴趣不浓、缺乏良好阅读习惯等问题。再加上留守儿童没有家长陪伴在身边，少了来自家长的监督，导致他们对于语文阅读的态度十分懈怠，甚至部分留守儿童选择应付了事，不利于他们的成长。（剩余4044字）

试读结束

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