大单元教学视域下初中历史主题作业设计路径探究

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【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）07-0010-03

初中历史学科从学生视角来看，其难学之处在于时空跨度大，在单一史实学习的基础上，要建构史实的内在联系，从宏观的角度认识历史发展的大趋势、大规律。这就要求学生要初步具备站在整体视野下看待个体、透过现象看本质的思维能力，要求教师要培养学生的建构思维，更多地聚焦教学内容的整体性与延续性。（剩余4007字）

试读结束

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