参与式教学法在文史类学科中的应用
参与式教学起源于20世纪60年代的英国，自20世纪末被引入中国后，许多学校都积极地进行了相关教学实践，寻找适合中国学生特点的教育模式，并且取得了不错的教学成果。这种教学模式强调自主意识，营造出一种平等、融洽且充满活力的学风，能让学生真切体验到作为学习主体的快乐与探索知识的满足感。
一、高中阶段文史类参与式教学法的具体途径
随着教育改革的深入和实践的积累，参与式教学法逐渐形成了较为完整的理论体系和教学方法，包括协作学习、问题导向学习、项目式学习等多种形式。（剩余925字）
