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班主任在带班过程中，注重培养学生的团队协作力，不仅可以实现小学高学段班级的学生自主管理，还能让学生在充满正能量的班级氛围中健康成长。那么，班主任要培养、增强学生的团队协作力，不妨发挥一下班级学生联盟合作的作用。
一、联盟合作下的班级管理体系
学生联盟合作，作为班级的自主管理系统，由“异质融合”的组织形式、轮值和承包的实施机制及“积分共享”的团队评价制度三个板块构成。（剩余925字）
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基于团队协作的学生联盟合作策略
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