整本书阅读教学任务群的实施策略
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）将整本书阅读作为“拓展型学习任务群”。“任务驱动式”的整本书阅读，需要我们精心设计教案，通过切实可行的策略，以及多个学习任务，为学生构建宽广的阅读情境，引导学生走进作品深处。那么，如何更好地在任务群视域下实施整本书阅读教学呢？
一、任务群目标设定要有准确性
1.立足课标，确定目标
新课标着眼全局，从学生的年龄特征、心理特点和阅读水平等几个方面，精准定位每个学段整本书阅读应该读什么、怎么读、读到什么程度，目标、内容、方法三个维度的表述十分清晰。（剩余876字）
