单元整体视域下的单篇教学策略
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以单元目标为统领的整体教学，是语文教学探索和实践的重点领域。那么，基于单元整体教学内容结构化、学习方式活动化、任务驱动情境化的要求，单篇教学的价值在哪里？它和传统的单篇教学有什么区别？如何开展单篇教学？就成为摆在语文教师面前的现实课题。
一、着眼核心素养生长点，赋予单篇教学整体性目标
统编版小学语文教材围绕人文主题和语文要素的双线来组织单元教学，强化了各个年级段、不同册次之间的纵向联系，体现了由易到难、由浅入深的发展梯度，并着力加强单元内的横向联系。（剩余2237字）
