“微”时代下的大语文教学路径探析

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随着微博、微信、微电影、微小说、微视频等的出现，生活正在进入一个“微”时代。这些新事物也在深刻影响着学校教学，如何在“微”时代的大环境下更好地进行大语文教学？值得我们思考与实践。

一、多元化资源为课外阅读实践提供丰厚土壤

1.资源的多样化，增强了阅读的感染力

有效的阅读课外实践离不开良好的氛围。“微”环境丰富的资源，具备声、光、形、色等表现手段，为阅读课外实践提供了新的形式。（剩余863字）

试读结束

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