让“质疑”之花盛开在计算教学中

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摘 要：质疑是追求科学精神的前提要求，是科学精神的初级品格。在数学课堂上品格教育的渗透势在必行。引导学生在计算教学中进行质疑，在计算初质疑，在计算中质疑，在计算后质疑，在质疑中学习、理解、掌握。

关键词：计算教学; 提升效率; 质疑; 数学精神

中图分类号：G623.5             文献标识码：A     文章编号：1006-3315（2019）06-059-001

在小学阶段，计算一直是教师重点关注、学生必须逐步培养的基本能力，是学生必须扎实掌握的一项基本技能。（剩余2221字）

试读结束

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