巧玩建构游戏促进大班幼儿的合作交往能力
摘 要：我们从观察入手，以建构游戏为例，以点带面，发现大班幼儿合作交往的具体表现，梳理归纳幼儿在游戏中合作行为和交往方式的特点，并寻找合作交往的有效策略，从而让建构游戏成为一个动态性的游戏活动，无形中提高了幼儿合作和交往能力，达到幼儿的个性和谐全面发展。
关键词：大班; 游戏; 合作; 交往; 建构
中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）06-112-001
建构游戏以它独具的魅力深受不同年龄段孩子的喜爱。（剩余2268字）
