用“问题链”引导学生思维在教学中的运用
摘 要：用问题形成问题链，“问题链”的引导性、探究性、递进性、发散性对推动学生思维，培养创造思维、逻辑思维、发散思维具有十分有效的作用。本文以《组建家庭WiFi网络》为例，系统描述用“问题链”引导学生思维在日常教学中的运用。问题链就是思维链，解开问题链的经过就是完成“意义建构”的过程。
关键词：信息技术; 问题链思维
中图分类号：G434 文献标识码：A 文章编号：1006-3315（2019）06-031-002
问题是形成教学与学习行为的源动力。（剩余3578字）
