初中生物“生活化”教学策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：生物作为初中生接触的一门新学科，其实它并不是多复杂神秘，在我们的生活中有很多生物知识，因此初中生物教师可以利用生活作为切入点，用学生都了解都常见的生活中的场景、日用品以及生活劳动作为开展生物教学的切入点，将复杂的生物知识变得更容易接受和理解，提升初中生物教学的效率。本文分别从创设情境、利用生活用品、利用生产劳动等角度入手，结合教学经验提出初中生物生活化教学的几点策略，期望可以在顺应新课改要求的基础上，切实提高初中生物教学的效率。（剩余2186字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人