中华活页文选·传统文化教学与研究

2025年13期

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文化寻根，精神传承 摘要：中华优秀传统文化是中华民族历史长河中的璀璨明珠，不仅能够揭示着古人的人生智慧和哲理，同时也展现了优秀的精神品质。本文首先对中华优秀传统文化融入小学语文教学的必要性以及对于语文阅读教学的积极意义进行简要分析，然后从依托微课视频内容，进行...
核心素养导向下传统文化融入小学语文课堂的实践研究 摘要：在教育改革深化背景下，核心素养成为小学语文教学重要导向，传统文化是培育核心素养的关键载体。本文立足核心素养导向，系统分析小学语文学科核心素养的培养目标。而后，基于提升综合能力、塑造价值观念、传承民族文化，阐述核心素养导向下传统文化融入...
小学语文教学中弘扬中华优秀传统文化的策略探究 摘要：中华优秀传统文化是指中华文明发展过程中积累并传承下来的，具有重要价值的思想理念、传统美德、人文精神的总和，是中华民族不可割舍的精神命脉，是中华民族的独特标志。在小学语文教学中弘扬中华优秀传统文化，不仅能开阔学生的视野、丰富学生的知识储...
基于传统文化的小学语文阅读教学策略探究 摘要：为了全面提升小学语文阅读教学质量，实现培养学生文化素养与综合学习能力的根本教育目标，采用理论分析法和实践探究法，深入分析小学语文阅读教学现状，研究传统文化渗透小学语文阅读教学的价值作用，并提出一系列融合传统文化的阅读教学创新策略，是当...
初中语文教学中融入优秀传统文化的策略探究 摘要：中华优秀传统文化承载着民族精神，在基础教育中具有长远的育人价值。近年来，语文新《课标》强调人文积淀和文化理解的融合要求，但在实际教学过程中，传统文化常常以碎片化方式零散呈现，未能构建出系统的内容结构和稳定的教学路径。基于此，本文提出了...
强化汉字书写教学提升学生语文素养的路径研究 摘要：汉字书写教学在高中语文课堂中长期处于边缘地位，教学时间不足、指导方式单一等问题导致学生书写能力参差不齐。其根源是应试倾向对书写文化价值的忽视，同时也有信息化时代学生书写实践减少、文化感知弱化的现实困境。汉字作为中华文化的基因载体，其书...
中职语文教学中渗透优秀传统文化的实践研究 摘要：职业教育改革的不断深化，对中职生提出了更高的要求，学生人文素养的培育成为教师关注的首要问题。语文作为中职教育的重要组成部分，其中蕴含着丰富的传统文化内容，对其进行挖掘和有效渗透可以提升学生语言应用能力、道德修养、人文素养，增强学生文化...
文化强国战略下中华优秀传统文化融入高职语文教学的实践研究 摘要：在文化强国战略背景下，高职院校作为培养高素质技术技能人才的重要阵地，亟待将中华优秀传统文化融入语文课堂教学，以提升学生文化自信与职业素养。本文针对高职语文教学中传统文化融入不足的问题，提出“文化传承+职业素养”的融合路径。通过重构教材...
探究传统文化，坚持寓教于乐 摘要：传统益智游戏能够在数学教学过程中发挥作用，调动学生学习的积极性和主动性，营造寓教于乐的学习氛围。为了培养学生良好的数学思维能力，教师要在这个过程中搭建数学游戏场景，丰富益智游戏体验环节。传统文化视域下，本文首先对于传统益智游戏在小学数...
小学数学教学与传统文化的融合路径探索 摘要：小学数学教学与传统文化的融合，对培育学生数学素养与文化自信具有重要意义。教师可通过创设故事情境，将传统文化故事与数学思想结合，激发学生学习兴趣；解析经典算题，让学生感受古人的数学智慧与算法精妙；探究节气数学，融合历法知识，引导学生理解...
试论中华优秀传统文化深度融入小学数学课堂教学的策略 摘要：为了在数学教学过程中对学生进行中华优秀传统文化教育，需要立足于当前的教学现状，制定可行的教学计划，通过开展多元化的教学活动，丰富教学内容，激发学生学习兴趣，扩展文化视野，提升思维能力，提高文化认同感与文化自信。当前数学教学中面临着中华...
谈中华优秀传统文化融入小学数学教学的路径与方法 摘要：当前国家大力推行中华优秀传统文化进校园，受此影响，小学数学成为学科育人与文化传承的重要载体，要求数学教师必须探索文化融入的有效路径。文章立足中华优秀传统文化与数学教学的内在契合点，阐释传统文化融入小学数学教学的多元价值，提出中华优秀传...
基于中华优秀传统文化视角的小学数学单元整体教学研究 摘要：中华优秀传统文化蕴含着丰富的数学智慧，将其融入小学数学单元整体教学，既是对文化传承的回应，也是数学教育提质的路径。本文从数学文化的历史脉络与教育价值出发，分析单元整体教学的核心特征及与传统文化的适配逻辑，进而提出具体实施策略：通过溯源...
新《课标》背景下小学数学教学与传统文化的结合策略探索 摘要：数学作为基础学科，对人的发展具有重要的作用。现阶段，部分小学数学教师教学侧重于数学解题技巧的讲授，忽视了数学学科文化育人的重要性，不利于学生的均衡发展。如何将小学数学与传统文化相结合，落实新《课标》育人要求，成为一个急需解决的问题。基...
优秀传统文化在小学数学教学中的渗透策略研究 摘要：随着教育改革的不断深入，小学数学教师在注重知识传授的同时，也渐渐开始关注学科育人价值的挖掘。研究首先从启迪学生数学思维、点燃学生学习热情、深化学生理解应用、增强学生文化自信四个方面，阐述了传统文化同数学教学融合的教育价值；继而结合苏教...
传统文化融入小学数学活动课堂教学的方法和路径探究 摘要：数学文化作为中华传统文化的重要组成部分，在小学数学教学中有着独特的教育价值。本文以人教版四年级数学上册为基础，探讨传统文化与数学活动课堂的有机融合。通过分析传统文化中的数学思想、设计富有文化内涵的教学活动、创新评价方式等策略，构建具有...
利用传统文化建构小学数学趣味课堂的策略分析 摘要：2022年版《义务教育数学课程标准》强调，要强化课程育人导向，加强社会主义先进文化、中华优秀传统文化等内容融入，着力培养学生核心素养。为激发学生学习热情，教师要善于利用传统文化构建小学数学趣味课堂，培养学生良好审美，塑造学生优秀道德品...
增值评价视域下小学数学单元作业设计与传统文化融合研究 摘要：随着教育理念的不断发展，增值评价已成为一种关注学生个体差异、提升学习效果的重要评价方法。本文在对当前小学数学单元作业设计的现状与面临的问题进行了分析，并提出了在数学教学中引入传统文化的途径，在此基础上，结合增值评价，对学生的学习效果进...
高中数学教学中渗透传统文化的策略探讨 摘要：本文系统探究高中数学教学中融入传统文化的实践路径。从文化认同、人文精神培育及跨学科素养提升三重维度，论证渗透传统文化的教育价值，提出科学性、相关性、趣味性三大实施原则，并构建“挖掘教材内容一创设文化情境一转化文化内涵”的递进式策略体系...
高中数学教学中渗透传统文化的有效策略探究 摘要：文化教育是我国教育体系中的重要组成部分，在现代育人活动中全方位渗透传统文化，对于建设新式课程、发展学生文化自信素养有着极为重要的意义。高中数学教学以理性教育、思维训练为切入点，将传统文化渗透到课程当中，对于学生数学素养、文化意识的发展...
从《九章算术》中的面积计算看中国古代数学思想与高中几何的联系 摘要：本研究探讨《九章算术》面积计算方法里蕴含的数学思想同当代高中几何教学的关联以及现实意义，运用文献分析和案例研究方法，系统考察《九章算术》实用导向、化归思想和算法程序化这三大核心特征，剖析其与现代几何教学理念的内在联系。研究发现，古代数...
AI个性化学习在小学英语传统文化教学中的应用研究 摘要：在教育改革背景下，《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》要求英语教学中渗透文化自信，但当前小学英语教学存在文化输入单一、个性化不足等问题。AI技术可通过机器学习、大数据分析等实现“学情诊断一内容适配一反馈优化”闭环，还能借助智能语音...
中国传统节日文化融入小学英语教学的策略研究 摘要：随着核心素养理念的深入，如何将中国传统文化融入小学英语教学成为重要课题。本研究首先阐述了中国传统文化融入小学英语教学的意义，重点针对中国传统节日文化融入小学英语的资源开发提出了建议，通过以素养为引领，明确文化意识、语言能力等资源开发目...
基于地域传统文化特色的乡村小学英语课程建设研究 摘要：在乡村振兴背景下，我国乡村在物质生活水平逐渐丰富的同时，乡村教育也要相应跟上。英语作为一门世界性语言，在义务教育阶段十分重要。在乡村小学英语课程建设中，英语教师不仅肩负语言教学任务，还承担文化传承使命。因此，将地域传统文化特色融入乡村...
大单元视角下初中英语读写结合课堂教学策略探究 摘要：初中英语读写结合教学带来新思路，而传统文化融入英语教学既能丰富教学内容，又能增强学生文化自信与民族自豪感。因此文章从传统文化教学入手，探究大单元视角下初中英语读写结合课堂教学，提出五大教学策略，推动学生读写能力与学科素养全面提升。...
利用数字化技术推动初中历史传统文化教育的落实 摘要：传统文化教育融入初中历史教学中是十分必要的，是塑造学生文化身份、提升学生文化修养、培养学生历史意识的重要方式。在数字化技术的加持下，传统文化可以更加高效地融入初中历史教学中，从而突破传统课堂边界，为历史教学注入沉浸式、交互式的创新活力...
核心素养导向下传统文化融入高中地理课堂的策略探索 摘要：在高中地理教学中融入传统文化是必要的，相关部门发布的《普通高中地理课程标准（2017年版2020年修订）》中提到，地理教学内容应该与我国的社会主义核心价值观相结合，并强调传统文化的发扬与继承。这样的教学内容能帮助学生坚定文化自信与国家...
中华优秀传统文化融入高中思想政治教学的路径探析 摘要：文章聚焦中华优秀传统文化融入高中思想政治教学并剖析当前教学现状，指出高中思想政治教学存在教学内容脱离实际、方法形式单一、学生兴趣匮乏及评价体系片面等问题。为解决这些问题提出相应融入路径，即深度融合教学内容以实现传统文化与思政知识精准对...
高中政治教学中结合现代传媒传承优秀传统文化的实践研究 摘要：高中政治教学致力于全面提升学生的综合素养，把传统文化融入高中政治课堂，并借助现代传媒技术，既能推动传统文化的传承创新，又能增强学生的政治思想水平。基于此，本文深入探讨如何在高中政治教学中利用现代传媒有效传承优秀传统文化，期望能为今后高...
传统文化元素在中职思政课堂的创新应用 摘要：文章聚焦传统文化元素在中职思政课堂的创新应用，首先阐述其应用价值主要体现在增强学生文化认同与民族自信、丰富思政教学内容与形式以及培养学生道德品质与价值观念三方面，同时提出五条应用策略：以传统文化故事导入引发哲学思考，通过传统名言警句给...
中华优秀传统文化融入职业院校思政课的教学设计与应用研究 摘要：在职业院校的教育教学过程中融入中华优秀传统文化，能够有效提高学生的民族自豪感、认同感和归属感。在职业院校的思政课教学中，结合中华优秀传统文化，能够充分发挥思政课在职业院校中的作用，有助于全面有效提升当代职业院校学生的思想道德素质和学科...
传统文化融入初中物理课堂的策略探索 摘要：新课改背景下，初中物理教师应当将弘扬与传承我国优秀传统文化作为重要使命，在为学生讲解基础知识概念的同时，为学生普及丰富的历史文化，切实调动学生对初中物理知识的探究欲与学习欲，有效促进学生学科核心素养的发展，帮助学生树立良好的文化自信。...
将中华优秀传统文化融入初中物理教学的思考 摘要：中华优秀传统文化源远流长，体现着中华民族的智慧和精神。在初中物理学科教学过程中融入中华优秀传统文化，可有效挖掘物理学要素，对推动初中物理学科的发展有着重要作用。...
中华优秀传统文化融入初中化学教学的价值研究与路径探寻 摘要：中华优秀传统文化融入初中化学教学能更好地发挥化学课程育人功能，在传承中华优秀传统文化的同时，可增强学生文化自信、培养人文精神、激发学习动力和促进学科融合。教学实践中，可借助单点的传统文化素材“进教材”、利用课堂教学的逻辑探究“进教学”...
谈中华优秀传统文化在高中化学课堂教学中的运用 摘要：基于新《课标》对中华优秀传统文化的要求，文章围绕其在高中化学课堂教学中的运用展开探讨，阐述其在高中化学教学中的运用价值，体现在深化学生对化学学科本质的理解、培养学生的文化自信与民族自豪感、提升学生的科学思维与创新能力这三个方面；同时提...
谈新《课标》背景下小学跨学科美育课程中传统文化的传承与创新 摘要：在新《课标》背景下，小学跨学科美育课程对传统文化传承与创新的重视程度日益提升。本文以水墨画教学这一典型领域为研究对象，深入探究其在跨学科美育课程中的实践路径，通过分析水墨画教学与语文历史科学等学科融合的可能性，阐述如何借助跨学科方式传...
核心素养导向下小学美术国画课的教学策略实践研究 摘要：在核心素养导向下，小学美术国画课教学对培养学生综合素养意义重大，以传统水墨画教学为例，通过创设情境、开展国画欣赏、实施启发式教学、进行生活化教学并探究国画内涵等方式，能有效提升学生审美感知、艺术表现、文化理解等核心素养，增强学生对传统...
以智为翼，让传统文化在小学美术课堂“活”起来 摘要：传统文化是我国宝贵的文化财富，具有很强的文化性、艺术性，将传统文化与小学美术教学融合对提升学生审美以及文化素养有积极作用。与此同时，智慧教育的发展为传统文化融入小学美术课堂提供了创新机遇和资源技术支持，使小学美术课堂更有活力。基于此，...
初中美术色彩教学中传统文化元素的应用策略研究 摘要：随着教育改革的深化与《义务教育艺术课程标准（2022年版）》对中华优秀传统文化传承的强调，初中美术色彩教学中融入传统文化元素成为落实核心素养的重要路径。文章以初中美术色彩教学为研究对象，聚焦传统文化元素的应用价值与实践策略，旨在通过传...
初中美术教学中传统文化元素的融入与创新实践 摘要：传统文化中包含了戏剧、图案等多元的艺术内容，将其融入初中美术教学中能有效丰富课堂教学内容，从而实现学生核心素养的发展。教师在教学中需要利用传统文化优化教学方法，使传统文化在教学中得到恰当体现，帮助学生在学习美术知识的同时实现文化自信的...
传统美术资源在高中美术课堂中的应用策略探究 摘要：在新课改要求“增强文化自信、传承中华优秀传统文化”的背景下，将传统美术资源融入高中美术课堂成为一个亟待深入研究的课题。本文阐述了传统美术资源融入高中美术教学的重要意义，分析了其应用特点，并探讨了包括传统美术元素的主题化课程设计、传统工...
基于传统文化传承的小学音乐课堂非遗民歌教学实践探索 摘要：在新时代美育改革与非遗保护的双重背景下，小学音乐教育发生了新的变化。音乐学科作为渗透美育以及传承传统文化的重要载体，在小学音乐课堂中引入非遗民歌教学，逐渐成为培养学生音乐素养、践行文化传承的关键路径。基于此，文章立足《义务教育艺术课程...
单元整体视角下小学音乐教学中渗透传统文化的策略分析 摘要：随着教育改革的深入推行，传统文化在学科教学中的地位越来越重要，音乐教学中传统文化的渗透也成为教师关注的重要话题。单元整体视角下小学音乐教学中渗透传统文化要摆脱以往教学思路的束缚，充分整合教材内容，分析传统文化与单元教学活动融合的切入点...
大思政背景下小学音乐教学实现文化传承的路径探究 摘要：在当前大思政背景下，各科教学都要全面落实立德树人这一根本任务。音乐作为一种独特的艺术形式，是人类文明发展的重要载体，对于培养学生的文化素养、文化认同、爱国情怀等具有不可替代的作用。因此，在此背景下，小学音乐教学应肩负起传承中华优秀文化...
课程思政视域下高职舞蹈教育中传承中华传统美德的路径探究 摘要：思政教育融入高职院校舞蹈教学，补充了“技能化”的教育模式，完善了崇美向善的职业诉求。在课程思政视域下，高职舞蹈教育与中华传统美德存在内在关联，通过身体语言的艺术表达和文化承载特性，具备传承美德的独特优势。针对当前教育中存在的问题，可通...
传统文化融入小学体育课堂的育人价值及路径分析 摘要：随着教育改革的深入，传统文化在教学中的渗透逐渐受到重视。小学体育是关系学生身心健康的重要学科，探索传统文化的融入策略对提升体育教学质量、落实立德树人根本任务大有助益。基于此，文章分析了传统文化融入在学生身心发展、品德塑造、审美提升等方...
基于中华优秀传统文化的小学体育课程开发策略研究 摘要：体育是学生德智体美协同发展不可缺少的学科，对于提高学生身体素质具有重要意义。但体育课程不能局限于单一的体制强化，还要关注学生心理健康成长，而中华优秀传统文化的融入则提供了这样的路径。文章阐释了传统文化的核心价值，分析其在弘扬民族精神、...
优秀传统文化融入小学心理健康教育的路径探索 摘要：本论文在分析小学心理健康教育现状与优秀传统文化独特价值的基础上，深入探讨将优秀传统文化融入其中的必要性与可行性。从课程建设、校园活动、家校合作等多个维度提出具体路径，旨在充分发挥优秀传统文化在小学生心理健康教育中的积极作用，促进小学生...
以劳育美：小学传统文化劳动教育新模式 摘要：在当今教育体系中，劳动教育作为全面发展教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。尤其是小学阶段的劳动教育，不仅关系到学生基本生活技能发展，还在于引导他们通过劳动实践建立正确劳动观念、养成良好劳动习惯与道德品质。近些年来，在国家对于传统文化...
传统文化视角下高中班主任管理策略的实践与思考 摘要：本文主要探讨传统文化智慧与现代高中班级管理实践的融合途径，尝试探寻借助文化育人来化解现实困境的有效办法。研究以传统教育思想作为理论基础，结合当代班主任管理过程中存在的四大核心矛盾，即学生个体存在差异与标准化管理之间产生的冲突、价值观多...
谈如何在信息技术教学课堂中挖掘传统文化精神 摘要：在信息技术教学课堂中挖掘传统文化精神，是顺应时代发展的教育实践。当下，科技与文化的融合愈发重要，信息技术课堂作为传播现代科技的主阵地，也肩负着传承传统文化的使命。通过整合课程资源、革新教学模式、完善评价体系、强化师资培养等策略，能让传...
传统“节气”入游戏，自然资源“趣”探索 摘要：在大力弘扬中华优秀传统文化的时代背景下，倡导将传统文化的精髓融入幼儿教育中，这有助于开阔幼儿的文化视野，丰富其游戏体验，增强对国家和民族的认同感，提升文化自信。文章基于此，以“传统文化：二十四节气”手工创作为例，提出以自然资源为载体，...
备、教、学、评一体化视域下传统文化融入幼儿园集体教学活动的实践路径 摘要：在学前教育深化改革背景下，探索将传统文化有效融入幼儿园集体教学的有效路径至关重要。本文以备、教、学、评一体化为视角，首先剖析其内涵，指出该模式强调教学各环节相互关联、协同作用，形成完整的教学闭环。进而探讨传统文化融入幼儿园集体教学活动...
“游戏”助力“传统文化”传承 摘要：中华优秀传统文化囊括了文学、艺术、民俗、科学等多个领域。以传统文化助力幼儿园游戏活动创新，能够赋予教育活动深厚内涵，丰富幼儿文化认知与情感体验。幼儿园教育应融合传统文化，整合民间游戏创新活动形式，挖掘传统艺术丰富审美感知，依托节日活动...
谈基于文化传承的幼儿园传统技艺体验活动的开展 摘要：传统技艺作为中华文化的瑰宝，凝聚着先辈们的智慧与创造力，是文化传承的生动载体。在全球化进程加速的今天，多元文化相互碰撞，幼儿园教育作为基础教育的起始阶段，承担着传承文化的重要使命。本文阐述传统技艺作为文化载体在传承中的重要意义，列举适...
谈传统文化在幼儿园课程体系构建中的深度应用 摘要：传统文化在幼儿园课程体系中的深度应用对于培养幼儿核心素养和文化认同具有重要意义。然而，当前应用过程中存在教师传统文化素养不足、内容与幼儿发展适配性不高、家长支持不足、资源分布不均及课程评价体系缺乏等难题。本文提出通过加强教师培养、开发...
地方课程体系中黄河文化的渗透与实践研究 摘要：黄河文化渗透于幼儿园地方课程对传统文化教育具有重要意义。通过文献研究、实地观察、教学实践等方式，形成了完整的黄河文化课程体系，课程内容涵盖民间技艺、传统习俗、音乐舞蹈、自然人文等多个领域。融入黄河文化元素的地方课程增强了幼儿对传统文化...
“双减”背景下基于传统文化教育的大班幼儿生活化教学创新模式研究 摘要：“双减”背景下，各个地区幼儿园迎来了新的挑战，如何有效落实传统文化教育，成为当前亟待解决的课题之一。一些幼儿教师与时俱进，尝试引入生活化教学模式，旨在激起幼儿学习传统文化的兴趣，增强幼儿文化认同感、自豪感，为中华传统文化传承和发扬添砖...
核心素养导向下小学科学教学中渗透传统文化的策略研究 摘要：文章聚焦核心素养导向下小学科学教学里传统文化的融入，剖析当下教学的状况与问题。教师方面存在知识储备不够、跨学科设计能力欠缺等情况；内容方面呈现出碎片化和表面化的特点；教学方法单一而且缺乏创新；评价体系不完善，难以衡量融入的效果。针对这...
基于弘扬优秀传统文化的小学综合实践活动项目化学习实践探究 摘要：在新一轮基础教育课程改革的背景下，“项目化学习实践”是实现学生核心素养的重要方式。目前，我国小学的传统文化教育存在着形式单一、体验匮乏等问题，学生很难深入了解传统文化的内涵。文章以“文化寻根一实践体验—创新表现”为主线，引入传统文化要...
九年一贯制学校传统文化民俗特色课程的构建与实践探索 摘要：在国家积极推动中华优秀传统文化进校园的大背景下，柳州市第二十五中学立足学校“善文化”理念，针对民俗文化教育中存在的问题，历经8年探索，构建出一套民俗特色课程体系。通过明确育人理念与目标，打造“三维三层三阶三域”课程架构，并在实施路径与...
中华优秀传统文化渗透下的中职计算机课堂教学实践策略探究 摘要：本文以中华优秀传统文化渗透下的中职计算机课堂教学实践策略为研究主题，分析了中华优秀传统文化融入中职计算机课堂的意义，提出了深入挖掘教材中的中华优秀传统文化元素、创设渗透中华优秀传统文化的教学情境、组织渗透中华优秀传统文化的教学活动、开...
家乡传统文化融入中职计算机教学的改革探究 摘要：中学阶段是树立文化自信的重要阶段，我们的家乡山西省大同市作为历史文化名城，有很多的传统文化值得探索和传承。本文基于家乡的文化背景，对与计算机相关的文化元素进行了挖掘，并通过《春节序曲》《文物新生》两个实际案例做了教学的改革探究。旨在为...

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