传统文化融入小学数学活动课堂教学的方法和路径探究
DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.13.016
中国传统文化中包含大量的数学元素。如何在小学数学教学过程中，把传统文化和新教育理念深度融合，在学生学习数学的同时领略文化的力量，这就需要教育工作者在教育教学实践中认真探索。人教版四年级数学上册内容中有大数的认识、面积单位、角的度量和四则运算法则等知识，这门课程与传统文化之间具有联系，通过活动课堂融人传统文化元素，能够在教学过程中实现传统文化的教育目标。（剩余5080字）
