大思政背景下小学音乐教学实现文化传承的路径探究

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.13.044

当前，我国小学音乐教学在文化传承方面仍存在一些问题：一是优秀传统文化的渗透不足，学生的文化认同感有待进一步增强；二是教学方式较为陈旧，难以引发学生的浓厚兴趣。总之，小学音乐教学的文化传承任重道远，需要在多个方面进行全面升级与创新。（剩余5220字）

试读结束

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