基于传统文化的小学语文阅读教学策略探究
DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.13.004
我国有着悠久的历史文化，能够为现代教育提供创新启示。因此，在小学语文阅读教学中，教师不仅要巧妙融合传统文化内容，还需通过丰富多元的教学实践设计，加深学生对传统文化的认知，进而实现素质教育培养目标。从当前的阅读教学现状可以看出，教师的教学方法及内容较为单一，对于传统文化的渗透也相对浅薄，要想改善这一现状问题，教师既需要深入挖掘传统文化内涵，找到文化与教材内容的衔接点，也需采用创新教学方法增强学生的学习代人感和学习探究兴趣，这样才能提高阅读教学的整体质量。（剩余4952字）
