增值评价视域下小学数学单元作业设计与传统文化融合研究

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近年来，随着教学体系的改革和发展，增值评价也逐步得到认可。增值评价是指以多元评价为主，关注学生的发展和进步，而非单纯的成绩与排名。这对小学数学教学的发展提出了新要求。将传统文化引入到数学课堂教学中，不但可以加深对数学的认识，而且可以在继承文化的过程中，增强学生的自信和创造力。

一、增值评价视域下小学数学单元作业设计与传统文化融合的意义

1.有利于深化数学知识理解

传统文化为数学知识理解提供了丰富土壤。（剩余5054字）

试读结束

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