利用传统文化建构小学数学趣味课堂的策略分析

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.13.017

以新《课标》为指引，小学数学教学工作的开展，要跳出单纯的知识传授，重视将数学的知识与传统文化融合，让学生可以在数学课堂感受古人智慧，领略中华传统文化的深厚底蕴，以增强学生文化自信。一些与传统文化相关的趣味互动游戏，既能吸引学生关注的目光，又能让学生沉浸其中感受学习乐趣，这样才能深度激发学生学习兴趣。（剩余5075字）

试读结束

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