高中数学教学中渗透传统文化的策略探讨

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.13.019

在文化自信与学科核心素养双重倡导下，高中数学教学与传统文化的融合成为教育创新的重要方向。数学作为人类文明的重要载体，其发展历程与中华优秀传统文化智慧深度交织。然而，当前教学实践仍存在文化渗透形式化、学科逻辑割裂等问题。（剩余5180字）

试读结束

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