初中语文教学中融入优秀传统文化的策略探究

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.13.005

《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调学生应在语言实践中积累文化体验，增强对中华优秀传统文化的认同感。在这一指导思想下，传统文化在初中语文教学中的地位不断提升，相关探索逐渐向课程化结构化的方向发展。目前课堂多以古诗文诵读和节日文化介绍为主，教学形式以讲授为主，缺乏融合语言训练的路径，实践层面仍存在“内容分散”“方法趋同”“评价模糊”等问题。（剩余5015字）

试读结束

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