基于弘扬优秀传统文化的小学综合实践活动项目化学习实践探究

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.13.060

在全球文化交融的时代背景下，传统文化的传承与发展面临新的机遇与挑战。当前基础教育领域存在传统文化教学形式化、浅表化等问题，学生文化认同感亟待加强。因此，如何立足于小学综合实践活动课程，构建深度、有层次的教学模式，实现传统文化教育的创新实践，是培养学生文化自觉的新课题。（剩余5049字）

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