备、教、学、评一体化视域下传统文化融入幼儿园集体教学活动的实践路径

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.13.053

传统文化是民族精神的根基，在幼儿教育阶段渗透传统文化，对培养幼儿的文化意识与民族认同感具有重要意义。当前，幼儿园传统文化教学存在内容碎片化、教学形式单一、评价体系不完善等问题。备、教、学、评一体化作为一种新型教学理念，强调教学各环节紧密衔接、相互促进。（剩余4979字）

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