高中数学教学中渗透传统文化的有效策略探究

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DOI：10.12278/j.issn.2097-5309.2025.13.020

随着数学知识在现代社会生产、日常生活中的逐渐应用，传统文化与高中数学教学之间的互动也是愈发密切。面对文化自信、文化传承的全新教育要求，教师应该积极探索传统文化在高中数学教学中的渗透策略，打造以文化交互、文化体验为导向的教学模式，以此来丰富教学内容，有助于学科教学工作的创新开展。（剩余5135字）

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