课程教育研究

2025年09期

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《课程教育研究》（学法教法研究）是经国家新闻出版总署正式批准的国家级教育类学术期刊。以“科学新颖实用”为办刊目标的，面向... 展开

类型

半月刊

类别

教育教学

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‘教学做合一”理念下小学数学生活化教学的策略研究 【摘要】“教学做合一”是一种贯彻小学数学教学纲领的教育理念,它强调理论与实践相结合，能够积极促进学生学习习惯和学习态度的培养。“教学做合一”是将三者看作一体，让教中有学、做中有学、做中有教，三者互为运作核心，全面培养学生知识和技能发展。教师...
新课改背景下初中英语教学中学生文化意识培养的路径研究 【摘要】初中英语教学中学生文化意识的培养，是落实新课改要求并促进学生学习成长的重要举措，该项教育工作的完善路径应当成为初中英语教师研究的重点之一。文中对文化意识的内涵进行了简要概述，阐述了该项育人工作的实施意义，简要分析了当前的教学现状，针...
核心素养下小学数学教学中培养学生说理能力的策略研究 摘要现阶段，教育领域正在经历着重大变革，数学作为小学教育阶段的一门重要学科，是培养学生综合素养的一大基石,教师不能只注重计算技能的传授,还需着重培养他们的思维能力、问题解决能力、表达能力与说理能力等，其中说理能力尤为关键，关系着学生在处理实...
初中语文新教材“阅读综合实践”教学实践研究 【摘要修订版统编初中语文教材七年级中，新增设了“阅读综合实践”这一突破和创新，体现了语文新课标理念对教材建设的辐射和引领。“阅读综合实践”这一板块，指向单元内容学习的综合设计，体现了“整合”“实践”的思想,其目的是对单元整合设计进行强化,配...
指向核心素养提升的小学语文中年级寓言教学研究 【摘要】寓言是传统文化的重要载体之一，是具有丰富历史的文化经典，其中凝聚着古代人民的智慧结晶。寓言文本特殊的体裁特点对于锻炼学生的语言运用、思维发展和审美创造、文化理解四个方面能力具有不可忽视的作用,语文课程标准强调教师应将核心素养的理念贯...
基于智能研修平台的小学语文阅读教学优化策略研究 【摘要]随着人工智能技术的迅猛发展,教育教学模式正发生深刻变革，中央电教馆智能研修平台为教师提供了前所未有的教学支持。智能研修平台通过提供精准的数据分析，为教师的教学反思提供了有力支持。教师可以根据平台提供的师生行为曲线、课堂表现曲线等数据...
初中地理课堂“自主开放、共促相长”实践研究 【摘要】地理，作为一门探索地球奥秘、揭示自然与人文规律的学科，承载着培养学生全球视野与综合素养的重要使命。在初中地理教学的广袤天地里,教师正努力开辟一条创新之路，这便是“自主开放、共促相长”的教学探索之旅。文章分析教学主张的提出背景,阐述“...
中华优秀传统文化融人初中道德与法治教学策略研究 【摘要】随着新课改的不断落实，越来越多的教师开始改革创新初中道德与法治教学方法，以此保证学生的核心素养不断发展。中华优秀传统文化作为中华民族优秀基因传承的纽带，初中道德与法治教学内容可以有效将中华优秀传统文化贯彻落实。因此,教师需要深入挖掘...
语料库辅助词块教学对高中生英语写作能力的影响研究 【摘要语料库辅助下的词块教学为学生提供了丰富的语言素材和表达方式，可以为学生写作能力的提升奠定坚实基础。对此,高中英语教师要精选语料库词块,拓宽学生的写作素材面,激发其写作灵感，不断强化词块的分类教学,深化学生的写作构思能力,引导学生分析语...

双减”背景下中学体育高效课堂教学行动研究 【摘要】“双减”政策实施后，学生课业负担减轻，体育活动时间增加,但随着年级的升高，学生的学习压力不断增加，长时间的体育锻炼会使学生身体产生疲劳感,进而影响学生的学习质量。因此，如何提升中学体育课堂教学效果，是当前体育教学研究中的重要课题。本...
主题意义引领下高中英语项目式复习策略 【摘要】为了解决学生复习课参与度低、复习课脱离主题语境的现实问题，文章提出了基于主题视角进行单元复习的观点，并以"BridgingCultures”这一单元为例,展开了全面的分析,期望在有效策略的指导下，让学生参与到复习课中来，并...
高中语文教学中必修教材写作教学实践研究 【摘要作文对于高中生来说，不仅是取得好的考试成绩的手段，还是能够体现学生文化素养和语文素养的重要途径。为了提升学生的写作水平，教师需要探索有效的路径,加强写作实践教学,提升其教学实效性。文章从统编必修教材写作教学任务特点入手,阐述了高中语文...

核心素养视域下小学生数学思维能力的培养策略 【摘要】小学教育是基础教育的重要阶段，数学教育在其中占据关键地位。当前教育环境下，核心素养的理念不断深入，对小学生数学思维能力的培养成为教育领域关注焦点。从教育政策看，素质教育倡导全面发展，数学思维能力是其中的重要组成部分。然而在实际教学中...
数智化校本作业下高中语文精准教学方法探究 【摘要】在信息技术迅猛发展的新时期，数智化浪潮正深刻地影响着教学的各个环节。校本作业作为高中语文教学过程中巩固知识、反馈学情的重要手段，也在经历着从传统模式向数智化的转变。这种转变为精准教学提供了前所未有的契机，使得语文教师能够更精准地了解...
探寻中考命题趋势构建初中英语高效教学 【摘要]2024年河南省中考英语试题依据英语课程标准命题，充分考虑了初中英语教学和备考实际，难度适宜,较好地考查了初中学生英语语言综合运用能力。本文通过对河南省中招考试卷展开深度评析,探寻给未来初中英语教学与备考带来的启示。...
基于安全理念的化学实验室物品管理规范与风险控制 【摘要】本文对基于安全理念的化学实验室物品管理规范与风险控制展开深入探讨，首先阐述安全理念对化学实验室物品管理的重要影响,强调其在确保人员安全、保障实验顺利进行以及维护环境安全方面的关键作用。接着,详细论述化学实验室物品管理规范,包括采购、...
新课标框架下智能化技术与物理教学深度融合路径剖析 【摘要】智能化技术是指借助人工智能等现代信息技术手段，使教育过程更加精准、高效。在物理教学中，智能化技术可以精准分析学生学习数据，为教师提供动态反馈,帮助其调整教学策略，从而更好地适应学生个性化发展的需求。本文旨在探讨新课标背景下智能化技术...
“三析”内蕴 【摘要]随着课程的深入改革,以学习成果为导向的教学理念能促进教学质量的提升。整本书阅读是将整体化思维融入语文阅读实践活动中，其本身更容易形成学习成果。基于学习成果的整本书阅读教学让学生的阅读更有方向,更能专注，更有效度。本文笔者从“明析概念...
新课程背景下智能化技术与物理教学深度融合的策略剖析 【摘要】借助智能化技术,教师能够根据学生的学习情况为其提供个性化的教学。本研究的目的是探索新课程背景下智能化技术在物理教学中的应用策略，提高学生的实践能力，推动传统物理教学向更加现代化、高效化的方向发展。随着信息技术的不断发展，智能化技术在...
时空观念素养在高中历史地图教学中的构建与实践 （摘要历史教学要以尊重历史真相、发展学生唯物史观素养为基本导向，教师要将历史事件与活动积极融入课堂中，培育学生求真、务实的学习观。在高中历史地图教学中培育学生的时空观念素养，结合图示资源引导学生搜集信息、分析历史故事、进行探究学习,有助于高...
核心素养视域下的信息技术在学科课堂教学中的应用 【摘要】教育新时代的到来为我国教育的发展指明了新的发展方向，核心素养教育理念逐步成为教育发展的重要内容和依据，教育数字化让教育行业实现与信息技术的深度融合，在课堂教学中,教师借助现代化的信息技术构建高效课堂,激发学生的学习激情，优化学生的学...
高中化学教学中的高阶思维能力培养探微 【摘要】随着新课程改革的不断发展，高中化学教学不仅要学生掌握一定的专业学科知识，还要引导学生通过探索和学习发展高阶思维能力,使学生对化学学科产生更加深刻的认知和理解。同时,还要培养学生的创新意识和实践本领，从而为学生未来的成长和发展打下坚实...
基于非物质文化遗产传承的莆田木雕校本课程建设探究 【摘要】我国有着几千年的发展史，在长期的历史发展进程中形成了众多优秀的非物质文化遗产。非物质文化遗产作为中华民族文化的瑰宝，将其融入美育课程，有助于学生坚定文化自信,培养其对传统文化的热爱和尊重。莆田木雕艺术是国家级非物质文化遗产之一，在今...

初中英语教学融合心理健康教育的实践探索 【摘要】借助将心理健康教育目标与语言教学目标有机结合，教师能够有效提升学生的英语学习兴趣和综合素养，同时帮助其心理健康发展，增强其社会适应能力和情感调节能力。鉴于此，本文从分析初中英语教学融合心理健康教育的价值出发并提出丰富教学内容、创设真...
核心素养视域下高中课程思政教学资源的开发与实践研究 【摘要】随着时代的发展，教育理念逐渐向培养学生综合素养转变。在核心素养视域下，本研究聚焦高中课程思政教学资源的开发与实践。通过深入剖析核心素养与课程思政教学资源的内涵及内在关联，洞察当前资源开发现状，明确其中存在的问题。基于此，提出以素养导...
小学语文习作教学生活化策略的实践 【摘要】在传统的小学语文习作教学中，学生经常会出现写作状态不佳的情况，为了应对这种情况，在生活化视角下的习作教学中，教师有必要为学生导入生活情境，增添趣味性和启发性元素，让学生的写作之芽萌发。习作是小学语文教学的重点部分，习作本身与生活密切...
浅谈“教学评一体化”视角下的高中地理实践教学 【摘要】在新课程改革背景下，高中地理实践教学正经历从知识本位向素养导向的范式转型。传统教学模式中,教学、学习和评价往往是割裂的，导致教学效果不理想，学生实践能力不足。“教学评一体化”的教学模式,能够有效破解传统教学中“学用分离”的困境,强调...
备教学评一体化视角下以学科思维为核心的大单元主题学习实践 【摘要】备教学评一体化模式的提出，旨在解决传统教育模式中存在的问题,通过整合备课、教学和评价三个环节,形成一个相互促进、相互制约的教育生态系统。在这一模式下,教师能够更加精准地把握学生的学习需求,设计出符合学生实际的课程内容和教学方法，同时...
小学语文大单元教学实践探析 【摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出要推进教学改革,转变育人方式，切实提高育人质量。为了体现学生学习的完整性,教师要从核心素养育人角度,转变教学思路,推进大单元整体设计,提高学生语文学习热情。现从开展小学语文大单元教学的意义分...
新课程背景下初中英语单元整体教学的实践研究 【摘要】英语教学中的单元整体教学模式，作为一种全新的教学方法，能够提高学生各项能力,有效增强语言综合运用能力,并提升课堂教学效果，为初中英语教学改革提供了有力支持，日益受到教育工作者的关注和重视。本文结合仁爱新版初中英语教材，分析当前初中英...
小学数学教学中培养学生数据意识的实践研究 【摘要】《义务教育数学课程标准(2022年版)》表明数据意识主要是指对数据的意义和随机性的感悟，小学阶段是学生认知发展的起点,教师在此阶段培养学生数据意识，可以帮助学生感受到数据在生活中的应用价值,为学生未来的学习奠定坚实基础。本文旨在探索...

单元整体教学视域下的小学道德与法治课堂活动策略探究 【摘要】本文从单元整体教学视角出发，探讨了小学道德与法治课堂活动的优化策略。文章首先阐述了单元整体教学对小学道德与法治课堂的积极影响，然后提出了实施单元整体教学需要遵循的基本原则。最后以小学道德与法治四年级上册为例,从创设情境、组织协作、引...
小学思维型教学“三维四度”校本教研实施策略 【摘要】校本教研是从实际出发，为课堂注入思维活力。学校结合校本课程教学改革、校本研训及骨干教师团队建设,围绕思维型教学开展了“三维四度”校本教研：“三维”是指从方式、内容、评价构建立体的校本教研；“四度”是指每个维度的四个层次，即方式的黏合...
高中数学教学中培养学生数学建模思维的策略探究 【摘要创新能力是当今国家的核心竞争力,培养学生的创新思维是中学教师的重要使命。数学作为理科基础学科,是培养学生科学素养的重要学科,承担着自然科学主力军的重任,数学是推动人类社会发展、助力科技进步的主阵地，是联系理论世界和现实世界的桥梁，是服...
智慧校园管理系统下高中信息技术互动教学探索 【摘要】信息化时代的来临，对教育领域带来一定的影响，推动教育改革的深化实施，智慧课程成为信息技术与新课改双重作用下的产物，为教学提供更多新的思路与可能，不仅以往的教学方式发生变化，还能够打造极具活力且灵活多样的教学环境。在智慧校园管理系统下...
同课异构视角下高中英语阅读文本解读策略分析 （摘要同课异构视角下的阅读文本解读是满足学生个性化学习需求、提升英语阅读教学质量的关键路径。在具体的教学过程中，高中英语教师要聚焦文本解读所需语言知识,夯实学生的词汇语法根基,引导学生挖掘各文本的主题意义,把握文本的核心价值，合理剖析篇章结...

小学生心理危机预警及干预机制的研究 【摘要】随着社会的发展，小学生心理问题日益凸显，心理危机预警及干预机制的研究显得尤为重要。聚焦小学生心理危机问题,深入剖析其表现形式、形成原因,阐述构建预警及干预机制的重要性与迫切性。通过多维度探讨预警机制的构建要素,以及干预机制的实施策略...
优化小学班主任心理健康教育策略探究 【摘要】小学班主任管理工作的核心环节之一就是有效地开展心理健康教育。对于小学生心智不成熟、心理素质较差的现实,有效地采取渗透式心理健康教育的方式，根据学生的言行举止以及思想状况，应用多种教育教学方式，积极引导学生保持健康向上的心态,努力投入...
基于新课标的小学信息科技教师跨学科教学能力策略探究 【摘要】随着《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》(以下简称《新课标》)的颁布，小学信息科技教学面临着新的要求，跨学科教学成为发展学生核心素养的重要方式。在此背景下，小学信息科技教师应该努力提升跨学科教学能力。教师自身对于跨学科教学的...
高中信息素养教学资源的开发与利用 【摘要】当前，信息素养已经成为优质人才必须具备的核心素养之一。《教育信息化2.0行动计划》中明确提出,教育工作者需使用信息技术工具解决教学问题,在提升自身信息技术应用水平的条件上,促进学生信息素养的发展。高中信息技术课程本身承担着传授信息技...
初中英语阅读教学中批判性思维能力的培养 【摘要现代社会和教育的不断发展，愈发重视对人才创新精神和个性的培养。阅读是学生接收信息，并推动学生认知、思维和表达等素养提升的关键途径,而要达成这一目标,阅读教学就不能只停留于理论讲解层面,要重视对学生批判性思维能力的培养。本文以初中英语阅...
读思课对高中生英语思维品质发展的促进作用研究 【摘要】随着英语教育改革的不断深入，对高中生英语思维品质的培养日益受到重视。读思课作为一种创新的英语教学模式，能够将阅读与思考深度融合，在提升学生英语语言能力的同时,对其思维品质的发展有着不可忽视的促进作用。对此，高中英语教师要精心选择利于...

幼儿园游戏活动开展的现状及对策研究 【摘要教育改革背景下，各学科学段的教学活动都在践行创新。幼儿园一直以来使用的教学形式和模式都是多元化且生动形象的，在教学活动创新过程中,游戏化教学成了着重创新的模式，这样的教学模式和形式才能符合幼儿的身心特征。基于此，教师对游戏教学活动开展...
儿童视角下幼小双向衔接的教学转换与实践策略 【摘要幼小双向衔接是儿童教育中的过渡阶段，幼儿园以保育和简单启蒙为主，小学则注重系统学科知识学习。在衔接教学过程中存在诸多问题，如家长重视知识提前学习而忽略孩子入学适应性和心理焦虑,以及双向沟通协作不足等。近年来,国家教育政策也重视幼小衔接...
以游戏之“趣”享阅读之“美幼儿园绘本阅读游戏化措施 【摘要在《幼儿园教育指导纲要(试行稿)》(后文简称《纲要》)中明确阐述：“幼儿教育应当尊重幼儿的人格权益,顺应其身心发展规律与学习特性,确立游戏为核心活动形式,实行保育与教育并重,重视个体差异，旨在推动每位幼儿个性化成长。”“游戏作为幼儿教...
中班幼儿情绪调节能力培养策略研究 【摘要情绪调节能力是幼儿心理发展的重要组成部分，尤其在中班阶段，这一能力的培养对儿童的社会适应、行为控制及情感健康具有深远的影响。随着幼儿逐步认识和理解自我情绪，情绪调节能力不仅有助于其处理情感波动,还能促进其社交互动能力和学习能力。本文旨...
家园社协同下幼儿社会交往能力的培养策略 【摘要学前教育阶段是培养幼儿社会交往能力的重要时期，而想要实现该目标仅仅依靠幼儿园是远远不够的,必须要家庭、幼儿园和社区密切配合，形成协同育人机制,如此才能发挥出应有价值,借此推动幼儿身心健康发展。这就需要教师积极与幼儿家长和社区取得联系，...

让本土文化色彩为初中美术教学“添彩初中美术教学如何巧用本土文化资源 摘要初中美术教育作为培养学生审美能力与艺术素养的关键环节，在素质教育体系中占据着举足轻重的地位。本土文化色彩资源蕴含着丰富的历史底蕴、地域特色与民族情感，是美术创作与教学的宝贵源泉。将这些独特的色彩资源融入初中美术教学,既能为教学内容注入新...
谈核心素养在高中语文课堂教学中的渗透策略 【摘要】在当前教育变革的大潮中，培育核心素养已成为教育领域的一个核心话题。高中语文作为基础教育的重要学科，肩负着传承文化、培养思维、提升语言能力等多重使命。核心素养涉及语言能力的构建与应用、思维能力的增进与提升、审美品味的鉴赏与创新,以及对...
小学低段语文大单元教学中情境创设对策 【摘要】在小学低段语文教学中，大单元教学作为一种整合教学内容、提升学生综合素养的教学模式,正日益受到教育者们的广泛关注。情境创设作为大单元教学中的重要策略，不仅能激发学生的学习兴趣,还能促进其深度参与和积极思考。本文讲解了小学低段语文大单元...
项目化学习下小学综合实践活动学科融合教学策略 【摘要】文章深入探讨了基于项目化学习的小学综合实践活动学科融合教学策略。通过梳理项目化学习在激发学生学习兴趣、培养综合素养、促进学科知识融合等方面的重要作用,从多个维度提出一系列具有针对性和实操性的教学策略。旨在全方位提升学生综合素养,优化...
“一境到底"沉浸式教学在高中生物学中的应用探索 【摘要】新时期的高中生物教学要以深度育人为导向,教师除了对学生传授生物知识之外，更要引入情境体验、科学探究等学习活动，结合情境打造沉浸式教学模式，发展学生的生物核心素养。构建“一境到底”的沉浸式教学机制,从问题分析、情境探究、生物实践等角度...

基于“灌输—启发—辩论"式的小学道德与法治教学分析 【摘要随着课程思政、德育渗透等教育思想的提出与落实,道德与法治课程在小学教育体系中的重要程度不断提升，为提高道德与法治教学质量，可引入“灌输—启发—辩论”式教学模式。基于此，文章总结归纳了“灌输—启发—辩论”式教学模式在小学道德与法治中的应...
基于核心素养的小学语文整本书阅读教学 【摘要《义务教育语文课程标准(2022年版)》提出了“整本书阅读”拓展性学习任务群，要求引导学生在语文实践活动中阅读整本书,分享阅读心得，交流阅读中遇到的问题,培养学生良好学习习惯。以新课标为指引,小学语文教学要真正通过整本书阅读,提高学生...
教学评一体化”视域下小学数学课堂教学策略 【摘要现阶段教育不仅要求教师向学生传授知识，更要顺应新课改要求，不断创新教学模式，“教学评一体化"的教学方法能够帮助学生建立起清晰明确的知识结构,帮助学生更好地理解学习内容并能高效掌握,尤其是在小学数学课堂教学中,教师更应该注重“...
小学语文大单元综合练习教法小议 【摘要]大单元综合练习属于新课标下提出的新要求，其对比以往教学更加重视单元内容的整体性，要求小学语文教师积极围绕本单元教学内容打造生动且富有趣味性实践活动，突显学生主体地位,使其利用单元所学知识解决问题，也是学生将单元内知识点实现充分消化和...
高中物理教学中培养学生家国情怀的策略探索 【摘要】高中物理教学是培养学生家国情怀的重要途径,在学生全面发展中发挥着十分重要的作用。但就当前的高中物理教学来讲，在培养学生家国情怀方面还存在较多的不足，致使物理学科育人价值落实大打折扣。立德树人思想从终身育人的角度出发，确立了培养学生道...
小学信息科技课程项目式学习初探 【摘要】项目式学习作为一种以学生为中心的教学方法，能够有效提升学生的信息素养和综合能力。电子小报制作是信息科技教育中的一个重要环节，它不仅能够锻炼学生的计算机操作能力,还能培养他们的审美能力、排版设计能力和团队合作精神。通过制作电子小报，学...
基于立德树人与核心素养的高中地理教育模式初探 【摘要】高中地理课程承载着立德树人德育教学的重要任务，高中地理课程标准的不断修订推动了教育模式的变化。课程标准强调以立德树人为根本任务，以培养学生地理核心素养为导向。结合我校现状和高中地理的学科特点,我们逐渐探索了以地理课堂教学为主阵地,以...

基于项目式学习的小学语文跨学科主题活动设计研究 【摘要】《义务教育语文课程标准(2022年版)》中指出：小学阶段语文跨学科主题活动设计，即在小学语文教学活动中,围绕某个有意义的教学主题，贯穿其他学科的知识,达到发现问题、分析问题、解决问题的教学目标。基于项目式学习的小学语文跨学科主题活动...
基于深度学习的高中历史教学设计与实践 【摘要在高中历史教学中，如何引导学生进行深度学习、发展历史素养是教师尤为重视的问题。深度学习理念为教师历史教学提供了新的思路。在高中历史教学中，为了更好地实施学生的历史深度学习活动,教师既要对基于深度学习的高中历史教学的意义有清晰认识,又要...
项目式学习视角下高中化学课堂教学的设计与实施 【摘要】项目式学习打破了传统课堂的局限,将学习置于真实情境之中,让学生围绕具体项目自主探索、协作交流,深度挖掘化学知识背后的原理与应用,进而实现知识、技能与素养的协同发展。文章对项目式学习从内涵与特点方面进行概述，分析高中化学课堂教学的设计...
地理实践力素养导向下的高中生野外实践活动设计与实施 【摘要】地理实践力素养导向下的高中生野外实践活动，是培养学生解决实际问题的能力,增强学生对地理环境的感知、理解和尊重能力的关键所在。因此，高中地理教师要坚持科学性和安全性等活动设计原则,精准规划实践路线，夯实野外活动实践基础,贴合教材知识设...
劳动素养视域下的茶趣 3+N 校本课程设计与实践探索 【摘要】本文旨在探讨学校在开发与实施茶趣 3+N 劳动校本课程的过程中，如何立足于劳动素养，从课程背景、课程架构、课程目标、课程实施等方面,阐述在劳动校本课程的设计和实施中，通过文化认知、实践体验培养学生的劳动观念、劳动技能、劳动习惯与品质...
立德树人视域下的历史试题设计与解析探究 【摘要】在立德树人视域下的历史试题设计中应该具有引导性，引导学生通过历史事件思考历史背后的价值观念，而非仅仅是机械记忆事件的发生时间和过程。本文将探讨立德树人视域下的高中历史试题设计与解析,探寻如何通过历史试题设计来培养学生的思辨能力和历史...
初中物理跨学科实践教学设计及优化策略 【摘要跨学科实践教学能够促进学生对物理知识的深入理解和应用,初中物理跨学科实践教学是提升学生科学素养的有效途径。文章以初中物理沪科版教材为基础，首先阐述了初中物理跨学科实践教学的可行性与优势,分析了初中物理跨学科实践教学现状，找出如何有效提...