课程教育研究

2025年12期

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《课程教育研究》（学法教法研究）是经国家新闻出版总署正式批准的国家级教育类学术期刊。以“科学新颖实用”为办刊目标的，面向... 展开

类型

半月刊

类别

教育教学

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新课标视角下初中历史跨学科教学模式的构建与实施策略 【摘要]随着《义务教育历史课程标准(2022年版)》的发布，初中历史教学迎来了新的变革。新课标强调落实核心素养培养目标,转变学生传统的学习方式，并提倡跨学科教学模式。跨学科教学模式通过整合不同学科的内容和方法,使学生在学习历史的同时能够接触...
初中数学教学“教一学—评”一体化 【摘要]随着教育事业的持续繁荣，构建高质量教学模式已成为教育界不可逆转的发展方向。传统的“填鸭式”教学方法在新课程改革的背景下,逐渐显露出其劣势,难以应对当前教育环境复杂多变的要求。为使初中数学教学工作能够在加强学生数学核心素养中发挥重要作...
新课改下高中历史教学中人文精神培养问题探讨 【摘要历史是记述人类发展，体现文明传承的重要学科，人文精神是历史学科核心素养的重要维度。社会主义教育现代化将历史教育与立德树人进行融合，可以使高中生学懂学通历史，不但可以知兴衰,晓荣辱，更能够从每一历史过程和历史事件中，获得思想的成长。本文...
传承民间音乐彰显民族文化 【摘要]高中音乐教育作为民族文化传承的重要阵地，承担着培养学生文化认同与审美素养的双重使命。当前教育实践状况中,民间音乐教学存在着表层化的倾向问题,具体为课程内容碎片化、教学方式存在单一性等，如此一来，传统文化的精髓便难以实现有效传递。虽然...
单元视角下小学数学课堂“教一学—评”一致性构建研究 【摘要随着新课改政策实施，单元教学和“教—学—评”一致性在小学数学课堂得到广泛普及，能够兼顾不同层次学生学习基础差异,切实解决传统教学缺陷,提升教学质量。单元视角下,教师要想在小学数学课堂有效发挥“教—学—评”一致性应用价值，应结合学生数学...
在小学数学教学中培养学生自主学习能力的策略研究 【摘要]在核心素养背景下，小学数学教学逐渐强调培养学生的自主学习能力，这对于提升学生的思维能力和学习兴趣具有重要意义。为了适应这一趋势,本文对小学数学教学中如何有效培养学生自主学习能力进行研究。重点探讨了学生自主学习的必要性以及如何在教学中...
小学道德与法治单元教学中项目式学习的应用 【摘要小学道德与法治课程不仅要求学生掌握一定的理论知识，更强调学生在实际生活中践行正确的道德品行和法治观念。文章揭示了项目式学习在提升学生综合素养、增强课程实践性方面的重要作用，深入研究小学道德与法治单元教学中项目式学习的实践策略，提出了明...
高中地理教学中融人生态文明教育的策略探究 【摘要】生态文明教育具有综合性、整合性特征，融入学科教学中时需有机渗透。高中地理课程蕴含深厚的生态文明资源，融入生态文明教育展现出独特的教育优势。人教版高中地理教材在逻辑结构上呈现“点一线—面"特征,体现为由浅及深、由整体到局部、...

核心素养理念下教育戏剧在小学英语课堂的应用 摘要核心素养指的是学生在未来社会中所需的关键能力与素质，主要包括语言能力、思维能力、文化意识、合作能力等多维度的综合素质。教育戏剧是一种通过戏剧活动、角色扮演等形式，将学生置身于真实或模拟的情境中,促进其语言学习与思维发展的教学模式。本文以...
小学英语课内外融合阅读教学对策分析 【摘要】随着“双减"政策的落地实施，小学英语课堂教学同样迎来了新的变革。在此背景下,探讨了小学英语课内外融合阅读教学的相关策略,强调了英语绘本故事在整合单元英语阅读教学中的促进作用,这对于帮助小学生建构属于自己的英语阅读思维，完善...
浅论国学经典对于人生的启示 【摘要】《逍遥游》乃道家经典《庄子》中的名篇，它以其深邃的哲学思想和奇特的想象力,为后世留下了宝贵的文化遗产。本文采用问卷调查法和访谈法，随机抽取20名2020年的高中毕业生参与调查访谈，以期借助反馈信息论述国学经典《逍遥游》对于人生的启示...
“智慧”教育视域下小学英语听说课堂模式构建与实施 【摘要】信息化背景下的“智慧”小学英语课堂模式强调通过信息技术促进教学内容的多样性与互动性,但当前的课堂仍存在学生参与度不高、个性化学习不足等问题。对此,教师可通过加强信息技术的应用、优化教学活动设计、提升课堂互动性等方面进行改进,以提高学...

高中语文古诗词项目式教学策略探究 【摘要】项目式教学作为一种更契合新课要求的学习方式，为高中古诗词教学创造性地提供了一种实施策略，为解决当下教学困境提供了思路。本文以项目式古诗词教学实践为基础，探寻高中语文古诗词项目式教学策略。...
以植物手绘为例探索美育的多元维度 【摘要在教育强国的政策引领下，美育对于中小学学生的全面发展具有重要意义。结合中小学科学教育文件,以手绘种植或遇见的植物为例,从生物科学、人文科学和学科融合等角度探讨美育的实施路径与价值，旨在为提升中小学美育质量提供参考。...
五育并举，乐动心灵：小学音乐欣赏教学促进学生全面发展的实践探索 【摘要】小学音乐课程在培养学生审美意识、素养与能力方面意义重大。尤其是近年来，新课标对教师提出了培养学生核心素养的任务要求,为课程改革深化、教师教学等指明了方向。在小学音乐欣赏教学中，教师需要借助优秀、丰富的音乐作品，为学生提供良好的审美体...
“教、学、评”一体化视域下的高中数学教学策略 【摘要“教、学、评”一体化是一种新型的教学模式，其强调“教”与“学"的融合、互动,充分体现教学评价在教学活动、学习活动实施过程中的支持、指导作用。本文在分析该模式应用意义的基础上，着眼于教学目标、评价指标、教学活动、教学评价四大要...
新媒体环境下的青少年阅读发展 【摘要】在当今数字化时代，新媒体以其独特的优势迅速渗透到社会生活的各个领域。从智能手机、平板电脑到各种社交媒体平台、数字阅读应用,新媒体已经成为人们获取信息、交流沟通和娱乐休闲的重要工具。对于青少年群体来说，新媒体更是他们成长过程中不可或缺...
基于高中选科考试的初高中化学教学连贯性研究 【摘要通过分析当前初高中化学教学衔接中存在的知识体系与内容脱节、教学方法与学习习惯不适应以及学生心理与认知发展挑战等主要问题。提出加强初高中化学课程标准的衔接、优化教学方法以促进学习习惯的过渡以及注重学生心理调适与认知发展等策略，能够有效提...

小学语文课后服务的实践与探索 【摘要]随着“双减"政策的实施，教育领域的教学理念、育人目标等出现显著改变,教育部更加关注学生核心素养培养和综合素质发展。在此背景下，教师在开展小学语文课后服务时，应根据学生学习现状，探索合理的实践策略,为学生的学习和生活提供良好...
情境创设教学法在小学语文课堂中的应用与思考 【摘要】情景教学法具有内容丰富和形式多样性特点，对于落实以学生为本的教育理念和激发学生学习兴趣与动力有十分重要的作用,是当前教学活动改革的重要趋势之一。在小学语文课堂教学中加强情境教学法的应用研究,对于推动小学语文课堂教学活动创新实施和促进...
小学舞蹈校本课程的美育价值与实践路径研究 【摘要】随着素质教育深入推进和全面育人理念落实，舞蹈作为学校美育重要组成部分，在促进学生全面发展、提升综合素质等方面得到越来越多的重视。小学阶段开设丰富多彩、适合学生身心发展特点的舞蹈校本课程,对于落实立德树人根本任务、传承和弘扬中华优秀传...
“双减”背景下小学高段语文作业创新设计的实践与研究 【摘要】随着教育改革的深入,我国教育全面进入素质教育时代,因此，在当前的教育中，为了确保学生健康成长，我国颁布并实施了“双减"政策，对学生的学习作出了明确的规定，严格限制了学生的作业时长和数量，这就让教师为了提升学生的教学质量，必...
小学语文整本书阅读的创新策略与实践探索 【摘要】在小学语文教育领域中，阅读如同一盏璀璨的明灯，为学生指引成长的道路，特别是整本书阅读,它为孩子们推开了一扇通向绚烂多彩文学殿堂的大门。当前,随着教育理念的不断革新,小学语文中整本书阅读学习任务群的建设愈发显得举足轻重，这既是对传统阅...
守正与创新：童谣资源融人乡村幼儿园的实践路径 【摘要童谣作为传统文化的瑰宝，具有独特的教育价值。在乡村幼儿园中，合理融入童谣资源，不仅能够传承和弘扬本土文化，还能为幼儿的成长提供丰富的精神滋养。然而，在实际教育实践中，童谣资源融入乡村幼儿园面临着诸多挑战，需要在守正的基础上不断创新,探...
幼儿园中华传统节日文化主题教育实践探索 【摘要】本文以“文化基因传承”为核心理念，构建包含文化内核提炼、实践载体创新、互动场域拓展、评价体系完善的“四维驱动"课程模型。通过三轮行动研究,验证了该模型在促进幼儿文化认知(提升 42% ）情感内化( 85% 家庭反馈)与行为...
核心素养下中华优秀传统文化教育融人初中英语课堂教学的实践 【摘要在教育改革持续深入的大背景下，核心素养理念已然深入各学科教学骨髓，初中英语教学作为培养学生跨文化交流与语言运用能力的前沿阵地，地位举足轻重。然而,当下初中英语教学虽在方法上推陈出新，多媒体应用广泛,互动学习渐成常态,但仍暴露出一些不容...
促进思维可视化提升写作表现力 【摘要在小学习作教学中，巧用思维可视化可提升学生言语表达的思维品质。思维可视化以图示或图示组织的形式,将学习者的思维路径清晰地呈现出来，为学生搭建思维支架，在充满趣味和挑战的言语实践中，促进学生习作思维和习作素养的提升。...
基于科学思维培育的高中化学科学方法教学实践 【摘要科学思维是一种深刻的、系统的思维方式，其形式建立在科学方法掌握之上，科学方法是思维型课堂的推手。本文从化学四大课型中的科学方法进行分析、挖掘，总结出几种课型适用的教学方法及相应使用建议，并在教学中加以应用，为高中化学课堂实施化学科学方...

核心素养背景下幼小衔接美育课堂管理实践探究 【摘要】在幼儿的成长过程中，美术课程结构变化会对幼小衔接阶段的教育质量产生一定影响。因此，教师需要充分认识到幼儿身体与心理发展的规律,从而帮助幼儿更好地度过这一阶段。教师要把学生对美术艺术的兴趣保持下去，灵活运用各类教学方式,激发幼儿的学习...
“359X成长密码”：指向行为素养的小学生评价指南设计与实施研究 【摘要】面对当前小学生综合评价的诸多现实困境，在理论分析与实践探索基础上提炼出指向行为素养的小学生评价指南体系——“359X成长密码”。"359X成长密码"评价指南通过确定“三会五维九式"评价内容和锚定三步进阶...
核心素养下初中物理科学思维培养路径探索 【摘要】在核心素养的框架下，初中物理教学不再仅仅局限于知识的传授，更重要的是培养学生的科学思维,使他们能够运用物理知识和方法去理性思考、分析和解决自然现象和实际问题。科学思维的培养不仅是物理教育的重要目标，也是学生终身发展和社会进步的关键。...
跨学科整合在中学语文教学中的实施与策略 摘要针对传统语文教学模式下学生知识视野局限、学习兴趣不高、思维能力受限及创新能力不足等问题,提出跨学科整合的必要性。通过课程内容整合、教学方法与手段创新以及评价体系的构建与完善，将语文与其他学科如历史、地理、科学、艺术等融合，旨在拓宽学生的...
多元沟通视角下幼儿园师幼互动的有效策略探究 【摘要师幼互动直接影响幼儿的语言发展、情感体验和社会能力构建，多元沟通视角强调语言、非语言、情感交流及多媒体等多种方式相结合，以提高互动的有效性。在幼儿认知发展特点和学习需求的推动下，丰富的语言沟通方式提升幼儿表达的互动性，非语言沟通强化信...
心理健康教育融人农村初中语文教学的意义及途径 【摘要综合素质全面发展背景下，如何有效提升农村初中学生的心理健康水平，成为教育界亟待解决的重要课题。兼具工具性与人文性的语文学科蕴含着丰富的心理健康教育素材，本文深入探讨心理健康教育融入农村初中语文教学的意义，从挖掘教材资源、优化课堂教学方...
项目式学习在高中化学教学中的应用及对学生创新思维的影响 【摘要】化学是一门基础自然学科,对培养学生的创新思维具有重要的作用。随着高中新课程改革的不断推进,应不断优化教学设计,改进教学方法,打破传统教学的局限,激发学生学习的兴趣和主动性,使学生在学习中既能掌握化学知识，又能培养创新思维和实践能力。...

提升初中生数学解题能力的教学策略 【摘要】在初中教育体系中,数学占据着举足轻重的地位，它不仅是培养学生逻辑思维、抽象思维和创新能力的关键学科,更是学生未来深入学习理工科知识的基石。随着教育改革的不断推进，对初中生数学素养的要求日益提高,而解题能力作为数学素养的核心体现，直接...
在小学语文阅读与写作教学中培养学生的语文综合素养 【摘要为提升小学生的语文综合素养，本文以小学语文读写结合教学为研究切入点，并结合新课标提出的要求，多维度探索了小学语文阅读与写作教学中培养学生语文综合素养的路径。在研究过程中,本文在深入研读新课标的基础上，先分析了通过阅读与写作教学培养学生...

五育融合实施，共育幼儿文化自信 摘要随着传统文化教育逐渐深入到幼儿园阶段，如何通过有效的方式帮助幼儿获取传统文化认知经验，支持其在传统文化习得过程中的表达，并培养其民族文化认同感和爱国情怀，成为当前幼儿教育的重要课题。本文以“端午节”为例,探讨如何通过五育融合实施，共育幼...
幼儿园劳动教育的价值和实施策略 【摘要】幼儿园劳动教育对幼儿的德育、智育、体能与审美等方面发展具有重要意义，通过深入探讨劳动教育的育人价值，研究旨在提出切实可行的实施策略，以提升教育效果并促进幼儿全面素质的培养。文章聚焦劳动教育课程体系的优化、创新劳动体验的设计，以及促进...
基于品格培养的幼小衔接实施策略研究 【摘要】幼小衔接是幼儿园教育教学中比较关键的环节，直接关系着儿童是否能够有效适应小学阶段的生活,避免因为从幼儿园到小学的过渡不当,导致儿童出现学习生活或者心理方面的问题。在幼小衔接实施中,品格培养是不容忽视的关键任务，文章重点围绕着基于品格...
儿童视角下幼小衔接存在的问题和对策 【摘要幼小衔接是幼儿提前了解小学学习与生活的关键，能够为幼儿顺利过渡到小学阶段做准备。幼小衔接对幼儿园教育、小学低年级教育都提出了明确要求，同时也明确了二者的界限。幼儿园通过幼小衔接,在帮助幼儿做好适应小学的学习与生活准备的同时,还要避免教...
幼儿园表征活动的应用与策略梳理 【摘要文章梳理了幼儿园一日生活中表征活动的应用内容，从游戏、儿童发展、学习以及表象形式等多个角度分析了表征活动的特点。在此基础上，提出了包括作品分析、口头交流、动态过程关注、分类整理、图表展示、个案分析和群组对比在内的七种表征梳理策略。通过...

双减”背景下初中道德与法治的教学策略探索 【摘要本文以“双减"背景下初中道德与法治的教学策略为研究主题，首先分析了“双减"政策对初中道德与法治教学提出的要求，然后分析了“双减”背景下初中道德与法治教学存在的问题，最后探索出了“创设教学情境、丰富教学内容、创新教学...
科学家精神在初中地理教育中的实践转化 摘要科学家精神在培养学生科学素养与家国情怀方面具有重要作用。以初中地理“国家粮食安全"教学为例,通过深入的案例剖析、跨学科整合及实践探索活动,将袁隆平等科学家的科研精神融入课堂。教学中,学生通过对比不同时期粮食生产数据、探究科技强...
小学数学小组合作学习有效性提升策略 【摘要】在新课标背景下，小组合作学习模式在小学数学教学中扮演着至关重要的角色，是小学数学教学中一种重要的组织形式,它不仅为学生提供了丰富的实践机会,还促进了学生团队协作能力、问题解决能力和批判性思维的培养。然而，在实际教学过程中，小学数学小...
科学游戏在幼儿园学前教育中的运用策略研究 【摘要]幼儿期是儿童认知发展的关键期,科学教育在培养幼儿科学素养和创新思维方面具有不可替代的作用。当前幼儿园科学教育面临着教学方式单一、实践性不足等挑战。本研究以科学游戏为切入点，深入分析了其在促进幼儿科学探究能力、创造性思维、社会交往能力...
高中英语词汇记忆策略有效性探究 【摘要词汇是语言学习的基础，对高中英语教学与学习至关重要。本文试图通过对高中英语词汇记忆策略的理论分析及实证研究,研究多种记忆策略对学生词汇记忆效果的影响，为高中英语教学提供一种借鉴，以帮助学生提高词汇学习效率和英语综合能力。...
大单元教学模式下小学数学问题引领式课堂构建策略 【摘要】大单元教学模式下的小学数学问题引领式课堂是指围绕单元内容或更具统领力的教学主题设计问题,引领学生在解决问题的过程中建构知识体系的课堂教学模式。在大单元教学实践中,小学数学教师应从创设问题情境、串联新旧知识脉络、借助小组合作解决问题等...
基于核心素养的英语双元融合式作业设计与实施 【摘要】作业是教学过程的重要组成部分，“双减”政策实施以来，如何激发学生的学习兴趣,满足学生的个性化学习需要，设计和实施英语作业，在减负的前提下发挥作业的育人功能，真正达到巩固所学知识、了解学习效果、促进思维发展、提高学习能力、提升学生素养...
浅谈新课标下初中历史教学方法的转变 【摘要本文以初中历史教学活动为案例，对标《义务教育历史课程标准(2022年版)》，分析和探讨新课标下初中历史教学方法的转变。研究认为：教学目标的调整、教学内容的更新和拓展、跨学科教学的加强、评价方式的突破等，是教学方法转变的方向和关注点。教...
借助沙盘游戏提升小学语文教学效能 【摘要】新课程理念下，如何打破学科壁垒，提升教学效能，成为当前教育领域亟待解决的问题。本文尝试在小学语文教学中融入心理沙盘游戏,将其运用到语文口语交际和习作的课堂教学,改变固有的学习方式,有效激发学生的学习兴趣,便于学生展开想象,打开口语交...
大单元教学模式下的小学音乐教学路径探讨 【摘要】小学阶段是学生成长的关键时期，对于学生的情感认知和思维发展有极为关键的作用。在这一阶段中小学音乐教师不仅要培养学生对音乐的兴趣爱好,还要加强学生情感价值观的建立，特别是当前时代发展对于人的个性化有极高的要求。音乐对于人的心灵有极为特...

大数据技术支持下的高中数学精准教学策略探索 【摘要】目前,我国信息技术发展速度较快，教育行业已经朝着信息化方向发展，大数据技术作为先进技术中的代表，正在逐步渗透进教育流程中,教师应深度挖掘大数据技术潜力,进一步提高教学质量,满足学生多样化的学习需求。本文基于大数据技术支持下高中数学精...
核心素养视域下的高中物理信息化实验教学有效性研究 【摘要】本文旨在探讨在核心素养视角下高中物理信息化实验教学的有效性。通过深入分析当前高中物理教育中核心素养的重要性，并结合信息化实验教学的实际案例，提出了多种提升教学效果的策略。文章强调了信息化手段对于深化教材内容、展示物理价值以及优化学生...
“互联网+”背景下幼儿园科学活动与创客融入的教研新篇 【摘要在“互联网 + ”背景下，幼儿园科学活动结合创客教育理念已成为一种新趋势。本文结合大班幼儿的探索特点，分析科学活动存在的问题，并探讨创客教育理念的实践路径，最终促进科学活动的持续深化与优化。...
“互联网+"时代小学语文教学中信息技术的应用策略探究 【摘要信息技术与小学语文教学的深度融合是教育数字化转型的关键路径。对此，教师可基于“互联网 + ”技术特征,通过整合跨平台多媒体资源构建分层学习体系，依托智慧课堂工具优化“导学—研学—拓学”全流程,运用AR/VR技术创设沉浸式语言实践场景,...
数字赋能让记实作文教学锦上添花 【摘要在数字化环境下多渠道、多方式地建构全方位的习作情境，引导学生观察生活、搜集素材,在海量阅读中悟道——习作技巧和习作规律，拓宽了学生的思维视野，作文也就成了学生放飞心灵的场所，情感流泻着内心深处的思想。教师运用AI技术对习作进行横向、纵...
人工智能在小学语文阅读教学中的应用策略研究 【摘要人工智能的发展不但改变了我国的产业结构，而且驱动了我国教育变革。它在教育行业展现出巨大的应用潜力与应用价值，塑造了我国教育发展的新生态。就人工智能在小学语文阅读教学中的应用而言,也在语言建构、思维发展与人文关怀、中华文化传承基础上，多...
人工智能辅助下的初中物理实验教学探索 【摘要传统实验室受限于硬件更新滞后与数字化资源缺失，难以实现抽象概念的具象化呈现，技术赋能有效突破了物理空间的资源约束,通过过程性评价与元认知引导重塑实验教学的价值维度，使其从知识验证工具转型为思维锻造载体，为科学教育的范式革新提供了实践路...

基于几何直观素养的小学数学大单元教学策略 【摘要大单元教学作为一种指向核心素养培养的教学模式，具有主题性、统整性的特点，在培养学生几何直观核心素养上具有显著优势。但在实际教学实践中，部分小学教师并不注重开展基于几何直观素养的大单元教学,难以为学生的核心素养发展奠基。鉴于此，文章基于...
核心素养视域下的初中生物学课堂情境创设 【摘要生物学知识抽象程度较高，学生理解起来难度较大。通过创设课堂情境，能把抽象知识转化为直观具体的内容,降低学生理解难度,使学生更高效地掌握知识,提升学习效率。同时,在情境学习中,学生的生命观念、科学思维等学科核心素养也能得到有效发展。基于...
翻转课堂模式优化高中体育教学的有效策略研究 【摘要】本文围绕翻转课堂模式在高中体育教学中的运用,深入剖析了翻转课堂模式的内涵与特点，详细阐述了其在高中体育教学中的应用价值，并提出了一系列翻转课堂模式优化高中体育教学的有效策略，希望能够为高中体育教学提供新的思路与方法，提高体育教学质量...
从“为什么"到“怎么做”：基于问题驱动的中学物理教学模式研究 【摘要】通过识别中学物理教学中的核心问题,构建真实性情境,以及运用启发性提问和学生自主发现问题的鼓励机制，激发学生的好奇心和探索欲。阐述问题解决的基本步骤、思维流程、科学方法的应用，以及通过教学实践案例的设计,提出引导学生从问题理解到解决方...
小学高段语文习作教学中素材积累策略分析 【摘要】在小学教育阶段，语文习作教学承载着培养学生语言表达与思维逻辑的重任，是提升学生综合素质的关键环节。针对小学高段学生，随着其认知水平与思维能力的不断提升，习作教学的要求也随之提高，素材的积累与运用，成为提升学生习作能力的核心要素。本文...
运用“支架式教学”理念优化小学语文习作单元教学 【摘要“支架式教学"理念派生于建构主义理论，“支架”,有支持、帮扶的作用，强调学生在明确的支持引导下对知识的主动探索、主动发现和对所学知识意义的主动建构。小学语文中学段(3\~4年级)习作单元教学需紧随时代进程、切合学生发展，在“...
以学历案为载体构建初中英语教学评一体化新样态 【摘要]新课标背景下，教学评一体化成为提升英语学科核心素养的重要路径。本文以初中英语教学实践为基础,探讨学历案在落实目标导向、任务驱动、评价嵌入三位一体教学模式中的具体策略，通过人教版常见学习任务类型的评价设计案例，展现学历案实现教学评的深...