时空观念素养在高中历史地图教学中的构建与实践

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【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）09-0058-03

新课改背景下的高中历史地图教学要以搜集历史信息、分析历史事件、评价历史进程为导向，教师应该结合地图资源培育学生的探究性思维与信息处理能力，引导学生建立完善的历史学习观。为此，教师应该基于高中历史地图教学活动的开发要求打造培育学生时空观念素养的新路径，通过地图资源的展示、类比引导学生积累学习经验，提升学生的历史知识储备水平。（剩余3773字）

试读结束

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