基于“灌输—启发—辩论"式的小学道德与法治教学分析

【中图分类号】G623.1 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)09-0157-03

道德与法治课程是小学教育贯彻落实立德树人育人目标的重要举措，在新时代背景下为提升道德与法治课程教学质量，教师应探索新型教学模式，如“灌输一启发—辩论"式教学模式，将课程知识以适宜方法传授给学生，挖掘教学深度，对学生的言行举止、态度认知、道德价值观产生正向引导，以此方可增强道德与法治课程的育人效果，

一、“灌输—启发—辩论"式教学模式在小学道德与法治中的应用逻辑

“灌输—启发—辩论"式教学模式是知识灌输、思维启发、辩论深化三个阶段的衔接，在道德与法治课程教学过程中，教师可采用“灌输一启发—辩论"式教学模式进行创新，帮助学生循序渐进地掌握知识点。（剩余4126字）