“一境到底"沉浸式教学在高中生物学中的应用探索

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【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)09-0154-03

“一境到底”沉浸式教学保留了情境教学的交互性、体验性特点，其将教学情境全面融入育人活动中，以此来发展学生的生物探究能力与实践学习素养。为带动高中生物学的创新设计、实施，教师应该在教学环节积极培养学生的信息搜集能力与理性思维，借助学情对学科教学方法进行创新。（剩余4134字）

试读结束

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