小学语文习作教学生活化策略的实践
【课题项目】本文系省教育科学“十四五”规划2023年度“协同创新”专项课题“小学‘例文创生’习作教学法研究"阶段成果，课题立项批准号：Fjxczx23-267。
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号2095-3089(2025)09-0076-03
新课标中明确了生活教育思想的指导意义，尤其对于写作而言，作为运用语言文字表达交流的重要方式，是学生个体认识世界、认识自我和创造性表达的过程，强调走进生活，观察周围事物，记录印象深刻和与人交流分享的内容，积累有价值的习作素材，写出内容具体、感情真实且具有独特思想感受的文章。（剩余4260字）