基于核心素养的小学语文整本书阅读教学

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【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）09-0160-03

整本书阅读是在单篇文章阅读基础上发展起来的综合性阅读方式，与单篇文本相比，整本书阅读的主题更加突出，内容进一步丰富。整本书涉及的多篇文章结构严谨，可以帮助学生更好地理解故事内容，也能让学生掌握角色刻画和情感表达的有效方式，对于拓宽学生文化视野，丰富学生知识储备具有重要助力。（剩余3869字）

试读结束

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