谈核心素养导向下初中道德与法治教学中学生活动的设计与实践

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.21.055

《义务教育道德与法治课程标准》明确指出，教师必须在课程中组织学生活动，坚持教师主导与学生主体相统一，创新设计体验、探究、合作等实践活动，促使学生在真实情境中形成法治观念和道德判断能力。这就需要教师在初中道德与法治课程中以培养学生的核心素养、提升学生综合素质为活动目标，结合课程教学内容创新设计相应的学生活动。（剩余4890字）

试读结束

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