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DOl：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.21.014
在教育信息化不断深人的背景下，人工智能为初中作文教学改革提供了有力的技术支撑。然而，当前初中写作教学仍面临显著挑战：学生写作能力分化明显，约70% 的初中生作文存在内容空洞、结构混乱的问题，传统教学模式难以适应个性化需求，评价主观、反馈滞后等现象普遍存在。（剩余5187字）
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人机协同赋能初中作文分层指导的实践模式研究
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