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DOI：10.12241/.issn.1009-7252.2025.21.023
在小学语文课堂教学中，知识碎片化及学习情境脱离生活实际等问题一直存在，导致学生难以将所学语文知识灵活迁移运用，语文核心素养的培养也面临困境。新《课标》对语文课程的实践性与综合性提出了更高要求，学习任务群作为提升教学效能的创新途径，迫切需要真实情境深入介入以激发其内在活力。（剩余4916字）
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真实情境融入小学语文学习任务群的教学策略与效果评估
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