初中历史课程中融合传统文化的项目式学习探索

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.21.051

传统文化是初中历史课程的重要内容，承载着培育学生文化认同与历史理解的育人功能。项目式学习倡导学生在真实任务中主动探究，强调知识与能力、情感与价值的整合。将传统文化融入项目式学习，有助于提升课堂的实践性和生动性，使学生在参与中深化理解，在体验中增强兴趣，逐步实现从知识掌握到文化认同的内在转化。（剩余5061字）

试读结束

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