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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.21.037
新课程改革背景下，小学语文教学面临知识碎片化与素养培养割裂的双重挑战。大单元教学理念强调知识的整体建构，但实践中常出现教学目标与评价标准脱节的现象。教学评一致性要求将学习目标、教学活动与评价体系有机统一，形成闭环式教学系统。（剩余5094字）
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大单元视域下小学语文教学评一致性课堂构建策略研究
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